* Учители – начален етап;
* Учители – прогимназиален етап;
* Учители – гимназиален етап;
* Директори;
* Заместник-директори;
* Педагогически съветфници, психолози;
* Възпитатели в общежитие;
* Логопеди, рехабилитатори, ресурсни учители;
| Продължителност |
Кредити |
Сертификат |
| 32 часа |
2 |
Да
|
Място на провеждане на обучението:
В зала във Вашето учебно заведение, В зала на Центъра за обучение, или изнесено обучение.
Кратко описание и цели на програмата:
- Обучението започва с въведение в темата и уточняване на основните понятия. В обща сесия с обсъждане участниците ще се запознаят със съвременното разбиране за проблемно поведение и възможните причини, които водят до това. В среда на конфиденциалност ще бъдат представени и анализирани казуси по действителни случаи. Ще бъдат представени няколко иновативни метода за работа в тези ситуации и богат инструментариум за работа на учителите за диагностика на ранните признаци на проблемни ситуации и рисково поведение. Участниците ще бъдат разделяни в групи, където ще могат да представят и анализират казуси от собствената си практика и заедно с колегите си да подберат методи и инструменти, с които да работят. Най-интересните и типични казуси от българската среда ще бъдат представени и дискутирани в обща пленарна сесия.
- Целта на предложената програма е да запознае участниците с най-новите изследвания и съвременното разбиране за училищен процес и рисково поведение на учениците. Обучението предлага и нови доказани методи, с които учителите ще могат да разпознават ранните признаци на рисково поведение на учениците и ще могат да използват подходящи инструменти за анализ на скритата динамика на емоции, чувства и събития, които стоят зад това поведение.
Очаквани резултати:
В края на обучението участниците:
- Ще познават основните характеристики на методите, които се ползват за превенция и работа при различните случаи, и ще могат да подбират най-подходящия
- Ще могат да анализират възможните причини чрез подходящ инструментариум
- Ще познават основните ранни признаци на рисково поведение
Методи на обучение:
- дискусия
- решаване на казуси
- работа в групи
- индивидуални презентации пред група и водене на дискусия
Компетентности, които ще бъдат придобити:
